第十九課飲水思原
作者：藍蔭鼎
大意：
(一)記敘老人替人擣米維生。
(二)記敘老人對杵、臼生出感激之情。
(三)記敘老人拜謝杵。
(四)記敘老人拜謝水車。
(五)記敘老人拜謝水。
(六)記敘老人決定去找水源地。
(七)記敘老人為找水源千里跋涉，不怕辛苦。
(八)記敘老人拜謝了水源。
(九)記敘老人發現天降甘霖才是真正水源。
(十)說明我們做人也要如同老人一般的處處感恩。
(十一)說明我們做人做事該當飲水思源，滿懷感激。
主旨：（藉擣米老人不斷尋找供應自己生活所需來源的故事）說明我們做人做事應該常懷感恩的心。（篇末）
文體：（軟性的）論說文
第十八課：溪頭的竹子
作者：張騰蚊
大意：
(一)說明溪頭的竹林是風景中的風景。
(二)說明溪頭竹子的個性。
(三)說明溪頭竹子的姿態。
(四)說明溪頭竹子挺拔和團結的精神。
(五)說明溪頭竹子講究秩序和單純的風格。
(六)說明溪頭的竹子以獨特的風格和姿態吸引遊客。
(七)說明溪頭的竹子是迷人的風景。
主旨：說明溪頭茂密的竹林是迷人的風景。（篇首）
文體：記敘文
第十七課論語論學選
一、
主旨：說明學和思要並重。
文體：論說文
二、
主旨：說明學習要新舊並重。
文體：論說文
三、
主旨：說明學貴有恆。
文體：論說文
四、
主旨：說明學貴融會貫通。
文體：論說文
第十四課：從今天起
作者：甘績瑞
大意：
(一)說明「從今天起」的兩層意思。
(二)說明「從今天起」的第一層意思。
(三)說明「從今天起」的第二層意思。
(四)說明除舊布新都得從今天起。
主旨：說明我們從今天起，就要下定決心革除不良的習慣，並開始去做應當做的事。（篇首）
文體：論說文
第十三課：第一次真好
作者：周素珊
大意：
(一)記敘第一次看到結實纍纍的柚子樹。
(二)抒寫第一次看到如此的柚子樹，心頭充滿喜悅與新奇。
(三)抒寫「第一次」的感覺真好。
(四)記敘第一次飼養十姊妹的經過和感受。
(五)說明第一次的經驗新鮮而刺激，使人回味無窮。
(六)說明許多的第一次將使生命多彩多姿。
主旨：說明我們應多去接觸各種事物，以充實我們的生命。（篇末）
文體：（軟性的）論說文
第十二課：孤雁
作者：朱企霞
大意：
(一)記敘孤雁奉命守更。
(二)記敘孤雁發現火光第一次警告群雁。
(三)記敘孤雁第二次警告群雁。
(四)記敘群雁不再理會孤雁的警告。
(五)記敘獵人逼近時，群雁仍不理會孤雁的警告。
(六)記敘群雁不顧孤雁警告所得的悲慘下場。
主旨：（藉孤雁替雁群守夜的故事）說明我們要居安思危、互助互信。（篇外）
文體：記敘文
第十一課：兒時記趣
作者：沈復
大意：
(一)記敘余因能明察秋亳，故時有物外之趣。
(二)記敘私擬夏蚊作群鶴之快。
(三)記敘余神遊於想像之叢林丘壑，而怡然自得。
(四)記敘怒責破壞余想像之趣的癩蝦蟆。
主旨：抒寫余童年生活之情趣。（篇首）
文體：記敘文
第十課：行道樹
作者：張曉風
大意：
(一)說明我們是城市的樹。
(二)說明我們的家不是應該在這兒的。
(三)說明這種命運是我們自己選擇的。
(四)說明我們雖在靜夜苦熬，卻在清晨迎來光明。
(五)說明我們一直固執的製造清新。
(六)說明我們是既憂愁又快樂的樹。
主旨：（藉行道樹自述他的憂愁和快樂）說明人即使處在惡劣環境，也應想到對他人有所貢獻。（篇外）
文體：記敘文（自述體）
第九課：陳元方答客問
作者：劉義慶
大意：
記敘陳元方以無信無禮面折父執的機敏。
主旨：（藉陳元方幼時面折父執的故事）說明守信有禮的重要。（篇外）
文體：記敘文
第八課：雅量
作者：宋晶宜
大意：
(一)（舉看衣料事）說明各人觀點不同。
(二)說明各人對同一物事有不同的感覺。
(三)說明觀點和個人的性格與生活環境有關。
(四)（以賣布和賣鞋為例）說明人各有不同的喜好。
(五)說明人與人之間的愛憎也不相同。
(六)說明我們應有容忍和尊重他人看法與觀點的雅量。
(七)說明我們為了減少摩擦，增進和諧，必須努力培養雅量。
主旨：說明我們必須培養彼此容忍和尊重對方的雅量，以增進和諧，減少摩擦。（篇末）
文體：（軟性的）論說文
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